حياة

تكييف الكلاسيكية: تعريف والأمثلة

تكييف الكلاسيكية: تعريف والأمثلة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

التكييف الكلاسيكي هو نظرية سلوكية للتعلم. يفترض أنه عندما يتم إقران حافز طبيعي يحدث وحافز بيئي بشكل متكرر ، فإن الحافز البيئي سوف يستنتج في النهاية استجابة مماثلة للحافز الطبيعي. أشهر الدراسات المرتبطة بالتكيف الكلاسيكي هي تجارب عالم الفيزياء الروسي إيفان بافلوف مع الكلاب.

الوجبات السريعة الرئيسية: تكييف كلاسيكي

  • التكييف الكلاسيكي هو العملية التي يتم من خلالها اقتران الحافز الذي يحدث بشكل طبيعي مع الحافز في البيئة ، ونتيجة لذلك ، فإن الحافز البيئي يستنتج في النهاية نفس استجابة الحافز الطبيعي.
  • اكتشف إيفان بافلوف ، عالم الفيزيولوجيا الروسي ، التكييف الكلاسيكي ، الذي أجرى سلسلة من التجارب الكلاسيكية مع الكلاب.
  • اعتنق التكييف الكلاسيكي من قبل فرع علم النفس المعروف باسم السلوكية.

الأصول والتأثير

اكتشف بافلوف للتكييف الكلاسيكي ملاحظاته حول استجابات عاب كلابه. في حين أن الكلاب تتسلل بشكل طبيعي عندما يلمس الطعام ألسنتهم ، لاحظ بافلوف أن إفراز كلابه امتد إلى أبعد من تلك الاستجابة الفطرية. لقد أفرغوا عندما رأوه يقترب من الطعام أو حتى سمعوا خطواته. وبعبارة أخرى ، أصبحت المحفزات التي كانت محايدة في السابق مشروطة بسبب ارتباطها المتكرر باستجابة طبيعية.

على الرغم من أن بافلوف لم يكن أخصائيًا نفسيًا ، وكان يعتقد في الواقع أن عمله على التكييف الكلاسيكي كان فسيولوجيًا ، إلا أن اكتشافه كان له تأثير كبير على علم النفس. على وجه الخصوص ، شاع عمل بافلوف في علم النفس من قبل جون ب. واتسون. بدأ واتسون الحركة السلوكية في علم النفس في عام 1913 ببيان قال إن علم النفس يجب أن يتخلى عن دراسة أشياء مثل الوعي وأن يدرس السلوك الملحوظ فقط ، بما في ذلك المحفزات والاستجابات. بعد اكتشاف تجارب بافلوف بعد عام ، جعل واتسون التكييف الكلاسيكي أساس أفكاره.

تجارب بافلوف

يتطلب التكييف الكلاسيكي وضع حافز محايد مباشرة قبل التحفيز الذي يحدث تلقائيًا ، مما يؤدي في النهاية إلى استجابة مستفادة للحافز المحايد سابقًا. في تجارب بافلوف ، قدم الطعام لكلب بينما كان يلمع الضوء في غرفة مظلمة أو يقرع الجرس. الكلب يبلل تلقائيًا عند وضع الطعام في فمه. بعد إقران العرض التقديمي للطعام مرارًا مع الضوء أو الجرس ، بدأ الكلب يذبل عندما رأى النور أو يسمع الجرس ، حتى عند عدم تقديم أي طعام. بمعنى آخر ، كان الكلب مشروطًا لربط الحافز المحايد سابقًا باستجابة اللعاب.

أنواع المحفزات والردود

يشار إلى كل من المحفزات والاستجابات في التكييف الكلاسيكي بمصطلحات محددة يمكن توضيحها بالرجوع إلى تجارب بافلوف.

  • يشار إلى تقديم الطعام للكلب باسم التحفيز غير المشروط (UCS) لأن استجابة الكلب للغذاء تحدث بشكل طبيعي.
  • الضوء أو الجرس هو حافز مشروط (CS) لأن الكلب يجب أن يتعلم ربطه بالاستجابة المرغوبة.
  • اللعاب ردا على الغذاء يسمى استجابة غير مشروطة (UCR) لأنه رد فعل فطري.
  • اللعاب للضوء أو الجرس هو استجابة مشروطة (CR) لأن الكلب يتعلم ربط هذا الرد بالحافز المشروط.

المراحل الثلاث للتكييف الكلاسيكي

تحدث عملية التكييف الكلاسيكي في ثلاث مراحل أساسية:

قبل تكييف

في هذه المرحلة ، لا توجد علاقة بين UCS و CS. يأتي UCS في البيئة وينتج UCR بشكل طبيعي. لم يتم تعليم UCR أو تعلمه ، إنه رد فعل فطري تمامًا. على سبيل المثال ، في المرة الأولى التي يقوم فيها شخص ما بجولة على متن قارب (UCS) ، قد يصاب بالدوار (UCR). عند هذه النقطة فإن CS هو حافز محايد (NS). لم ينتج عنها أي نوع من الاستجابة لأنه لم يتم تكييفه بعد.

أثناء التكييف

خلال المرحلة الثانية ، يتم إقران UCS و NS مما يؤدي الحافز المحايد سابقًا ليصبح CS. يحدث CS قبل UCS مباشرة أو في نفس الوقت وفي العملية ، يصبح CS مرتبطًا بـ UCS و UCR ، بالامتداد. بشكل عام ، يجب إقران UCS و CS عدة مرات من أجل تعزيز الارتباط بين المنبهين. ومع ذلك ، هناك أوقات عندما يكون هذا غير ضروري. على سبيل المثال ، إذا مرض الفرد مرة واحدة بعد تناول طعام معين ، فقد يستمر هذا الطعام في جعله بالغثيان في المستقبل. لذلك ، إذا شرب الفرد على القارب لكمة الفاكهة (CS) مباشرة قبل المرض (UCR) ، يمكن أن يتعلموا ربط كمة الفاكهة (CS) بالشعور بالمرض (CR).

بعد تكييف

بمجرد ربط UCS و CS ، ستطلق CS استجابة دون الحاجة إلى تقديم UCS معها. و CS الآن يثير CR. لقد تعلم الفرد ربط استجابة محددة بحافز محايد سابقًا. وبالتالي ، فإن الشخص الذي أصيب بالصدمة قد يجد أنه في كمة الفاكهة في المستقبل (CS) يجعله يشعر بالمرض (CR) ، على الرغم من حقيقة أن كمة الفاكهة لا علاقة لها على الإطلاق بالمرض على القارب.

مبادئ أخرى للتكييف الكلاسيكي

هناك عدة مبادئ إضافية في التكييف الكلاسيكي تزيد من التفاصيل حول كيفية عمل العملية. تشمل هذه المبادئ ما يلي:

انقراض

كما يوحي اسمها ، يحدث الانقراض عندما لا يعود التحفيز الشرطي مرتبطًا بحافز غير مشروط يؤدي إلى انخفاض أو اختفاء تام للاستجابة المشروطة.

على سبيل المثال ، بدأت الكلاب بافلوف لعاب ردا على صوت الجرس بعد أن تم إقران الصوت مع الطعام على مدى عدة تجارب. ومع ذلك ، إذا كان الجرس قد بدا عدة مرات دون الطعام ، فمع مرور الوقت سينخفض ​​إفراز الكلب ويتوقف في النهاية.

الشفاء التلقائي

حتى بعد حدوث الانقراض ، قد لا تختفي الاستجابة المشروطة إلى الأبد. يحدث التعافي التلقائي في بعض الأحيان عندما تظهر الاستجابة مرة أخرى بعد فترة من الانقراض.

على سبيل المثال ، لنفترض أنه بعد إطفاء استجابة مشروطة من الكلب لعاب الجرس ، لا يبدو الجرس لفترة من الوقت. إذا تم إصدار الجرس بعد هذا الفاصل ، فسيتم إفراز الكلب مرة أخرى - وهو استرداد تلقائي للاستجابة المشروطة. إذا لم يتم إقران المنبهات المشروطة وغير المشروطة مرة أخرى ، على الرغم من ذلك ، لن يستمر الشفاء التلقائي لفترة طويلة وسيحدث الانقراض مرة أخرى.

التحفيز التعميم

يحدث تعميم التحفيز عندما ، بعد أن يكون التحفيز مشروطًا باستجابة محددة ، فإن المحفزات الأخرى التي قد ترتبط بالحافز الشرطي تؤدي أيضًا إلى استجابة مشروطة. المنبهات الإضافية ليست مشروطة ولكنها تشبه المنبهات الشرطية ، مما يؤدي إلى التعميم. لذلك ، إذا كان الكلب مشروطًا باللعاب وفقًا لنغمة الجرس ، فسيقوم الكلب أيضًا باللعاب مع نغمات الجرس الأخرى. على الرغم من أن الاستجابة المشروطة قد لا تحدث إذا كانت النغمة مختلفة تمامًا عن الحافز الشرطي.

التحفيز التمييز

التعميم التحفيزي في كثير من الأحيان لا يدوم. مع مرور الوقت ، يبدأ التمييز التحفيزي في حدوث التمييز بين المحفزات وفقط التحفيز المشروط وربما المحفزات التي تشبه إلى حد بعيد الاستجابة المشروطة. لذلك ، إذا استمر الكلب في سماع نغمات الجرس المختلفة ، فمع مرور الوقت سيبدأ الكلب في التمييز بين النغمات ولن ينال إلا النبرة المشروطة وتلك التي تشبهها تمامًا.

أعلى ترتيب تكييف

في تجاربه ، أوضح بافلوف أنه بعد أن قام بتكييف الكلب للرد على حافز معين ، يمكنه أن يربط الحافز المشروط بحافز محايد ويمد الاستجابة المشروطة للحافز الجديد. وهذا ما يسمى بالترتيب الثاني. على سبيل المثال ، بعد أن تم تكييف الكلب لعاب الجرس ، تم تقديم الجرس مع مربع أسود. بعد عدة محاكمات ، يمكن أن يؤدي المربع الأسود إلى إفراز اللعاب من تلقاء نفسه. بينما وجد بافلوف أنه يمكنه أيضًا إنشاء تكييف للطلب الثالث في بحثه ، إلا أنه لم يتمكن من تمديد التكييف العالي إلى ما بعد تلك النقطة.

أمثلة

يمكن ملاحظة أمثلة على التكييف الكلاسيكي في العالم الحقيقي. مثال واحد هو أشكال مختلفة من إدمان المخدرات. إذا تم تناول عقار بشكل متكرر في ظروف محددة (على سبيل المثال ، موقع محدد) ، فقد يعتاد المستخدم على المادة الموجودة في هذا السياق ويطلب الكثير منه للحصول على نفس التأثير ، ويسمى هذا التسامح. ومع ذلك ، إذا تناول الفرد الدواء في سياق بيئي مختلف ، فقد يتعرض الشخص لجرعة زائدة. وذلك لأن البيئة النموذجية للمستخدم أصبحت حافزًا مشروطًا يعد الجسم للاستجابة المشروطة للعقار. في حالة عدم وجود هذا الشرط ، قد لا يكون الجسم جاهزًا بشكل مناسب للدواء.

ومن الأمثلة الإيجابية للتكييف الكلاسيكي استخدامه لدعم جهود الحفاظ على الحياة البرية. كانت الأسود في إفريقيا مشروطة بالكراهية لطعم اللحم البقري من أجل منعها من الأكل على الماشية والدخول في صراع مع المزارعين بسبب ذلك. أعطيت ثمانية أسود لحوم البقر تعامل مع وكيل التخلص من الديدان التي أعطتهم عسر الهضم. بعد القيام بذلك عدة مرات ، طورت الأسود نفورًا من اللحوم ، حتى لو لم يتم علاجها بعامل التخلص من الديدان. بالنظر إلى كرههم للحوم ، من غير المحتمل أن تتفشى هذه الأسود على الماشية.

يمكن أيضًا استخدام التكييف الكلاسيكي في العلاج والفصول الدراسية. على سبيل المثال ، لمكافحة القلق والرهاب مثل الخوف من العناكب ، قد يُظهر المعالج مرارًا وتكرارًا صورة للفرد أثناء قيامه بأداء تقنيات الاسترخاء بحيث يمكن للفرد أن يشكل ارتباطًا بين العناكب والاسترخاء. وبالمثل ، إذا كان المعلم يزاوج مادة تجعل الطلاب يشعرون بالتوتر ، مثل الرياضيات ، ببيئة ممتعة وإيجابية ، فسوف يتعلم الطالب الشعور أكثر إيجابية بشأن الرياضيات.

الانتقادات

في حين أن هناك العديد من تطبيقات العالم الحقيقي للتكييف الكلاسيكي ، فقد تم انتقاد المفهوم لعدة أسباب. أولاً ، اتُهم الشرط الكلاسيكي بأنه حتمي لأنه يتجاهل دور الإرادة الحرة في استجابات الناس السلوكية. يتوقع التكييف الكلاسيكي أن يستجيب الفرد لحافز مشروط دون أي تغيير. قد يساعد هذا علماء النفس على التنبؤ بالسلوك البشري ، لكنه يقلل من الفروق الفردية.

كما تم انتقاد الشرط الكلاسيكي لتأكيده على التعلم من البيئة وبالتالي دعمه لرعاية الطبيعة. كان علماء السلوك ملتزمون فقط بوصف ما يمكنهم ملاحظته حتى يبتعدوا عن أي تكهنات حول تأثير البيولوجيا على السلوك. ومع ذلك ، فإن السلوك البشري على الأرجح أكثر تعقيدًا من مجرد ما يمكن ملاحظته في البيئة.

الانتقاد النهائي للتكييف الكلاسيكي هو أنه اختزال. على الرغم من أن التكييف الكلاسيكي هو أمر علمي بالتأكيد لأنه يستخدم تجارب محكومة للوصول إلى استنتاجاته ، فإنه يحطم أيضًا السلوكيات المعقدة في وحدات صغيرة مكونة من محفز واحد واستجابة. هذا يمكن أن يؤدي إلى تفسيرات للسلوك غير مكتملة.

مصادر

  • الكرز ، كندرا. "ما هو التكييف الكلاسيكي؟" Verywell العقل، 28 سبتمبر 2018. //www.verywellmind.com/classical-conditioning-2794859
  • كرين ، ويليام. نظريات التنمية: المفاهيم والتطبيقات. 5th ed. ، بيرسون برنتيس هول. 2005.
  • جولدمان ، جيسون ج. "ما هو التكييف الكلاسيكي؟ (ولماذا يهم؟) " العلمية الأمريكية، 11 يناير 2012. //blogs.scientificamerican.com/thoughtful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does-it-matter/
  • ماكلويد ، شاول. "تكييف كلاسيكي." ببساطة علم النفس، 21 أغسطس 2018. //www.simplypsychology.org/classical-conditioning.html
  • بلات ، جون ر. "الأسود مقابل الماشية: نفور الذوق يمكن أن يحل مشكلة المفترس الأفريقية." Scientific American ، 27 كانون الأول (ديسمبر) 2011. //blogs.scientificamerican.com/extinction-countdown/lions-vs-cattle-taste-aversion/


شاهد الفيديو: الإشراط الكلاسيكي (قد 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos