مثير للإعجاب

تنظيم فقرات المقارنة

تنظيم فقرات المقارنة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يعد تنظيم فقرتين للمقارنة والتناقض مجرد نسخة مصغرة من إنشاء مقال المقارنة والتباين. يدرس هذا النوع من المقالات موضوعين أو أكثر من خلال مقارنة أوجه التشابه بينهما وتباين خلافاتهما. بنفس الطريقة ، تقارن فقرات المقارنة وتباين شيئين في فقرتين منفصلتين. هناك طريقتان أساسيتان لتنظيم فقرات المقارنة: تنسيق الكتلة وتنسيق حيث يفصل الكاتب أوجه التشابه والاختلاف.

تنسيق كتلة

عند استخدام تنسيق الكتلة للمقارنة بين فقرتين ، ناقش موضوعًا واحدًا في الفقرة الأولى والآخر في الفقرة الثانية ، كما يلي:

الفقرة 1: تورد الجملة الافتتاحية الموضوعين وتذكر أنهما متشابهان للغاية أو مختلفان للغاية أو لديهم العديد من أوجه التشابه والاختلاف المهمة (أو المثيرة للاهتمام). يصف الجزء المتبقي من الفقرة ميزات الموضوع الأول دون الرجوع إلى الموضوع الثاني.

الفقرة 2: يجب أن تحتوي الجملة الافتتاحية على انتقال يوضح أنك تقارن الموضوع الثاني بالأول ، مثل: "بخلاف (أو ما شابه) الموضوع رقم 1 ، الموضوع رقم 2 ..." ناقش جميع ميزات الموضوع رقم 2 فيما يتعلق للموضوع رقم 1 باستخدام كلمات جديلة مقارنة التباين مثل "أعجبني" و "مشابه لـ" و "أيضًا" و "على عكس" و "من ناحية أخرى" لكل مقارنة. قم بإنهاء هذه الفقرة ببيان شخصي أو تنبؤ أو استنتاج آخر مفيد.

فصل أوجه التشابه والاختلاف

عند استخدام هذا التنسيق ، ناقش فقط أوجه التشابه في الفقرة الأولى والاختلافات في الفقرة التالية فقط. يتطلب هذا التنسيق استخدامًا دقيقًا للعديد من كلمات جديلة مقارنة التباين ، وبالتالي ، من الصعب الكتابة جيدًا. قم بإنشاء الفقرات كما يلي:

الفقرة 1: تورد الجملة الافتتاحية الموضوعين وتذكر أنهما متشابهان للغاية أو مختلفان للغاية أو لديهم العديد من أوجه التشابه والاختلاف المهمة (أو المثيرة للاهتمام). استمر في مناقشة أوجه التشابه فقط باستخدام كلمات جديلة مقارنة التباين مثل "أعجبني" و "يشبه" و "أيضًا" لكل مقارنة.

الفقرة 2: يجب أن تحتوي الجملة الافتتاحية على انتقال يوضح أنك تركز على مناقشة الاختلافات ، مثل: "على الرغم من كل أوجه التشابه هذه ، (هذان الموضوعان) يختلفان بطرق مهمة." ثم وصف جميع الاختلافات ، وذلك باستخدام كلمات جديلة مقارنة التباين مثل "يختلف" ، "على عكس" ، و "من ناحية أخرى ،" لكل مقارنة. قم بإنهاء الفقرة ببيان شخصي أو تنبؤ أو نتيجة أخرى مقنعة.

إنشاء مخطط ما قبل الكتابة

عند تنظيم فقرات المقارنة ، باستخدام أي من الطرق المذكورة أعلاه ، قد يجد الطلاب أنه من المفيد إنشاء مخطط ما قبل مقارنة التباين. لإنشاء هذا المخطط ، سيقوم الطلاب بإنشاء جدول مكون من ثلاثة أعمدة أو مخطط مع الرؤوس التالية التي تتصدر كل عمود: "Subject 1" و "Features" و "Subject 2." ثم يسرد الطلاب الموضوعات والميزات في الأعمدة المناسبة.

على سبيل المثال ، قد يقارن الطالب الحياة في المدينة (الموضوع رقم 1) مقابل البلد (الموضوع رقم 2). للبدء ، يدرج الطالب قائمة "الترفيه" و "الثقافة" و "الطعام" في الصفوف تحت عنوان "الميزات". ثم ، بعد ذلك ، "الترفيه" ، يمكن للطالب إدراج "المسارح والنوادي" تحت عنوان "المدينة" و "المهرجانات ، النيران" تحت عنوان "البلد".

قد يكون التالي "ثقافة" في عمود "الميزات". بجانب "الثقافة" ، يدرج الطالب "المتاحف" في عمود "المدينة" و "الأماكن التاريخية" تحت عمود "البلد" ، وما إلى ذلك. بعد تجميع حوالي سبعة أو ثمانية صفوف ، يمكن للطالب شطب الصفوف التي تبدو أقل أهمية. يساعد إعداد مثل هذا المخطط الطالب على إنشاء أداة مساعدة مرئية سهلة للمساعدة في كتابة فقرات المقارنة على أي من الطرق التي تمت مناقشتها مسبقًا.


شاهد الفيديو: رياضيات مراجعة الترتيب والمقارنة السادس ابتدائيي (قد 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos