جديد

لماذا ليست هذه الخريطة في كتب التاريخ؟

لماذا ليست هذه الخريطة في كتب التاريخ؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

بحلول سن العاشرة ، تعلم معظم الأطفال في الولايات المتحدة جميع الولايات الخمسين التي تتكون منها البلاد. لكن منذ قرون ، كانت الأرض التي هي الآن الولايات المتحدة مكانًا مختلفًا تمامًا. أكثر من 20 مليون من الأمريكيين الأصليين منتشرين عبر أكثر من 1000 قبيلة وفرق ومجموعات عرقية مختلفة يسكنون الإقليم. اليوم ، يمثل الأمريكيون الأصليون 1.5 في المائة فقط من السكان ، وقد فقد الكثير من تاريخهم ، خاصة وأن نظام التعليم اليوم يفتقر للأسف عندما يتعلق الأمر بتدريس التاريخ الثري والمعقد للولايات المتحدة. هنا ندرس حقائق غير معروفة عن الأمريكيين الأصليين ، والتي يجب تضمينها في كل كتاب تاريخ.

القبائل

اعتبارًا من يناير 2016 ، هناك 566 قبيلة أمريكية أصلية معترف بها قانونًا في الولايات المتحدة ، وفقًا لما يحدده مكتب الشؤون الهندية.

قبل الاتصال الأوروبي ، كان هناك أكثر من 1000 قبيلة أو عصابة أو عشيرة ، ولكن للأسف ، تم القضاء على بعضها تمامًا نتيجة لأوبئة الأمراض أو الحرب.

اليوم ، لا توجد خريطة تاريخية دقيقة واحدة تعكس موقع قبائل الأمريكيين الأصليين في أمريكا الشمالية في فترة زمنية واحدة ، حيث كان وضع الاتصال بعد أوروبا يتغير باستمرار ، مع حدوث اتصال في أوقات مختلفة في مناطق مختلفة.

  • هل سافر أحد الأمريكيين الأصليين مع الفايكنج ووصل إلى آيسلندا قبل قرون من إبحار كولومبوس؟
  • تم حل لغز هوية رجل كينويك أخيرًا - الحمض النووي أمريكي أصلي

من القرن السادس عشر حتى القرن التاسع عشر ، انخفض عدد سكان الأمريكيين الأصليين بشكل حاد من حوالي 20 مليونًا إلى 250.000 نسمة. يوجد اليوم ما يقرب من 2.9 مليون أمريكي أصلي في أمريكا الشمالية.

اعتبارًا من عام 2000 ، كانت أكبر المجموعات في الولايات المتحدة من حيث عدد السكان هي Navajo و Cherokee و Choctaw و Sioux و Chippewa و Apache و Blackfeet و Iroquois و Pueblo.

قبائل الأمة الهندية. ( ايمرسون كينت )

المناطق

عادة ما تنقسم القبائل الأمريكية الأصلية في الولايات المتحدة إلى 8 مناطق متميزة ، كان للقبائل فيها بعض أوجه التشابه عبر الثقافة واللغة والدين والعادات والسياسة.

الساحل الشمالي الغربي - لم يكن الأمريكيون الأصليون هنا بحاجة إلى الزراعة حيث كانت النباتات والحيوانات الصالحة للأكل وفيرة في الأرض والبحر. وهي معروفة بأعمدةها الطوطمية ، والزوارق التي يمكن أن تستوعب ما يصل إلى 50 شخصًا ، والمنازل المصنوعة من ألواح خشب الأرز.

كاليفورنيا - أكثر من 100 قبيلة أمريكية أصلية كانت تعيش هناك ذات يوم. كانوا يصطادون ، ويصطادون الطرائد الصغيرة ، ويجمعون الجوز ، الذي سحق في وجبة طرية.

الهضبة - عاش الأمريكيون الأصليون في الهضبة في المنطقة الواقعة بين جبال كاسكيد وجبال روكي. لحماية أنفسهم من الطقس البارد ، بنى العديد من المنازل التي كانت جزئيًا تحت الأرض.

الحوض العظيم - الممتد عبر نيفادا ويوتا وكولورادو ، كان على الأمريكيين الأصليين في الحوض العظيم تحمل مناخًا حارًا وجافًا وكان عليهم البحث عن الكثير من طعامهم. لقد كانوا من آخر المجموعات التي تواصلت مع الأوروبيين.

  • ألغاز عجلة الطب الأمريكي الأصلي - الشفاء والطقوس والمساعدة الفلكية
  • تقدم جينات 92 من الأمريكيين الأصليين في عصور ما قبل التاريخ دليلاً آخر على وقوع محرقة مروعة

الجنوب الغربي - أنشأ سكان الجنوب الغربي منازل متدرجة مصنوعة من الطوب اللبن. كان لدى العديد من القبائل مزارعون مهرة وزرعوا المحاصيل وأنشأوا قنوات الري. تشمل القبائل الشهيرة هنا أمة نافاجو وأباتشي وهنود بويبلو.

السهول - عُرف هنود السهول الكبرى بصيد البيسون والجاموس والظباء ، التي كانت توفر طعامًا وفيرًا. كانوا من البدو الرحل الذين يعيشون في تيبيس ويتنقلون باستمرار لمتابعة القطعان.

الشمال الشرقي - عاش الأمريكيون الأصليون في الشمال الشرقي في منطقة غنية بالأنهار والغابات. كانت بعض المجموعات تتحرك باستمرار بينما بنى البعض الآخر منازل دائمة.

الجنوب الشرقي - كانت غالبية القبائل الأمريكية الأصلية هنا من المزارعين المهرة وتميل إلى البقاء في مكان واحد. عاشت أكبر قبيلة أمريكية أصلية ، الشيروكي ، في الجنوب الشرقي.

خريطة ثقافات الأمريكيين الأصليين بواسطة بول ميروشا .

اللغات

تشير التقديرات إلى أنه كان هناك حوالي ألف لغة يتم التحدث بها في الأمريكتين قبل وصول الأوروبيين.

يوجد اليوم ما يقرب من 296 لغة أصلية في جميع أنحاء أمريكا الشمالية. تم تجميع 269 منهم في 29 عائلة ، بينما اللغات الـ 28 المتبقية معزولة أو غير مصنفة.

لم يكن لدى أي من اللغات الأصلية في أمريكا الشمالية نظام كتابة. ومع ذلك ، لم تكن اللغات المنطوقة بدائية ولا بسيطة. كان لدى العديد أنظمة قواعد معقدة مثل الروسية واللاتينية.

كان هناك (ولا يزال) تنوعًا هائلاً بين اللغات. قد يكون الأفراد من العشائر أو القبائل على بعد مائة ميل فقط غير قادرين تمامًا على التواصل عن طريق الكلام. غالبًا ما تستخدم القبائل المجاورة شكلاً من أشكال لغة الإشارة للتواصل مع بعضها البعض.

  • الهنود الحمر يحيون القرع من البذور الموجودة في وعاء عمره 800 عام
  • كن حذرًا من Wendigo: وحش مرعب من أسطورة الأمريكيين الأصليين مع جوع لا يشبع ليلتهم الجنس البشري

وفقًا لليونسكو ، فإن معظم لغات السكان الأصليين في أمريكا الشمالية مهددة بالانقراض ، والعديد منها قد انقرض بالفعل.

في الولايات المتحدة ، تعتبر لغة النافاجو أكثر اللغات الأمريكية الأصلية تحدثًا ، حيث يتحدث بها أكثر من 200000 شخص في جنوب غرب الولايات المتحدة.

فقط 8 لغات أمريكية أصلية في الولايات المتحدة لديها عدد سكان كبير بما يكفي لسكان بلدة متوسطة الحجم. هؤلاء هم نافاجو وكري وأوجيبوا وشيروكي وداكوتا وأباتشي وبلاكفوت وشوكتاو.

من المتوقع أن تبقى أقل من 20 لغة أمريكية أصلية في الولايات المتحدة على قيد الحياة لمدة 100 عام أخرى.

خريطة لغة قبيلة الأمريكيين الأصليين. (فليكر)


لماذا ليست هذه الخريطة في كتب التاريخ؟

أكثر من 20 مليون من الأمريكيين الأصليين منتشرين عبر أكثر من 1000 قبيلة وفرق ومجموعات عرقية مختلفة يسكنون الإقليم.

اليوم ، يمثل الأمريكيون الأصليون 1.5 في المائة فقط من السكان ، وقد فقد الكثير من تاريخهم ، خاصة وأن نظام التعليم اليوم يفتقر للأسف عندما يتعلق الأمر بتدريس التاريخ الثري والمعقد للولايات المتحدة.

هنا ندرس الحقائق غير المعروفة عن الأمريكيين الأصليين ، والتي يجب تضمينها في كل كتاب تاريخ.

اعتبارًا من يناير 2016 ، هناك 566 قبيلة أمريكية أصلية معترف بها قانونًا في الولايات المتحدة ، وفقًا لما يحدده مكتب الشؤون الهندية.

قبل الاتصال الأوروبي ، كان هناك أكثر من 1000 قبيلة أو عصابة أو عشيرة ، ولكن للأسف ، تم القضاء على بعضها تمامًا نتيجة لأوبئة الأمراض أو الحرب.

اليوم ، لا توجد خريطة تاريخية دقيقة واحدة تعكس موقع قبائل الأمريكيين الأصليين في أمريكا الشمالية في فترة زمنية واحدة ، حيث كان وضع الاتصال بعد أوروبا يتغير باستمرار ، مع حدوث اتصال في أوقات مختلفة في مناطق مختلفة.

من القرن السادس عشر حتى القرن التاسع عشر ، انخفض عدد سكان الأمريكيين الأصليين بشكل حاد من حوالي 20 مليونًا إلى 250.000 نسمة. يوجد اليوم ما يقرب من 2.9 مليون أمريكي أصلي في أمريكا الشمالية.

اعتبارًا من عام 2000 ، كانت أكبر المجموعات في الولايات المتحدة من حيث عدد السكان هي Navajo و Cherokee و Choctaw و Sioux و Chippewa و Apache و Blackfeet و Iroquois و Pueblo.

قبائل الأمة الهندية (إيمرسون كينت)
المناطق

عادة ما تنقسم القبائل الأمريكية الأصلية في الولايات المتحدة إلى 8 مناطق متميزة ، كان للقبائل فيها بعض أوجه التشابه عبر الثقافة واللغة والدين والعادات والسياسة.

الساحل الشمالي الغربي - لم يكن الأمريكيون الأصليون هنا بحاجة إلى الزراعة حيث كانت النباتات والحيوانات الصالحة للأكل وفيرة في الأرض والبحر. وهي معروفة بأعمدةها الطوطمية ، والزوارق التي يمكن أن تستوعب ما يصل إلى 50 شخصًا ، والمنازل المصنوعة من ألواح خشب الأرز.

كاليفورنيا - عاشت أكثر من 100 قبيلة من الأمريكيين الأصليين هناك. كانوا يصطادون ، ويصطادون الطرائد الصغيرة ، ويجمعون الجوز ، الذي سحق في وجبة طرية.

الهضبة & # 8211 الهضبة عاش الأمريكيون الأصليون في المنطقة الواقعة بين جبال كاسكيد وجبال روكي. لحماية أنفسهم من الطقس البارد ، بنى العديد من المنازل التي كانت جزئيًا تحت الأرض.

الحوض العظيم - الممتد عبر نيفادا ويوتا وكولورادو ، كان على الأمريكيين الأصليين في الحوض العظيم تحمل مناخًا حارًا وجافًا وكان عليهم البحث عن الكثير من طعامهم. لقد كانوا من آخر المجموعات التي تواصلت مع الأوروبيين.

الجنوب الغربي - أنشأ سكان الجنوب الغربي منازل متدرجة مصنوعة من الطوب اللبن. كان لدى العديد من القبائل مزارعون مهرة وزرعوا المحاصيل وأنشأوا قنوات الري. تشمل القبائل الشهيرة هنا أمة نافاجو وأباتشي وهنود بويبلو.

السهول - عُرف هنود السهول الكبرى بصيد البيسون والجاموس والظباء ، التي كانت توفر طعامًا وفيرًا. كانوا من البدو الرحل الذين يعيشون في تيبيس ويتنقلون باستمرار لمتابعة القطعان.

الشمال الشرقي & # 8211 عاش الأمريكيون الأصليون في الشمال الشرقي في منطقة غنية بالأنهار والغابات. كانت بعض المجموعات تتحرك باستمرار بينما بنى البعض الآخر منازل دائمة.

الجنوب الشرقي - كانت غالبية القبائل الأمريكية الأصلية هنا من المزارعين المهرة وتميل إلى البقاء في مكان واحد. عاشت أكبر قبيلة أمريكية أصلية ، الشيروكي ، في الجنوب الشرقي.

خريطة ثقافات السكان الأصليين الأمريكيين بواسطة Paul Mirocha
اللغات

تشير التقديرات إلى أنه كان هناك حوالي ألف لغة يتم التحدث بها في الأمريكتين قبل وصول الأوروبيين.

يوجد اليوم ما يقرب من 296 لغة أصلية في جميع أنحاء أمريكا الشمالية. تم تجميع 269 منهم في 29 عائلة ، بينما اللغات الـ 28 المتبقية معزولة أو غير مصنفة.

لم يكن لدى أي من اللغات الأصلية في أمريكا الشمالية نظام كتابة. ومع ذلك ، لم تكن اللغات المنطوقة بدائية ولا بسيطة. كان لدى العديد أنظمة قواعد معقدة مثل الروسية واللاتينية.

خريطة لغة قبيلة الأمريكيين الأصليين (فليكر)
كان هناك (ولا يزال) تنوعًا هائلاً بين اللغات. قد يكون الأفراد من العشائر أو القبائل على بعد مائة ميل فقط غير قادرين تمامًا على التواصل عن طريق الكلام. غالبًا ما تستخدم القبائل المجاورة شكلاً من أشكال لغة الإشارة للتواصل مع بعضها البعض.

وفقًا لليونسكو ، فإن معظم لغات السكان الأصليين في أمريكا الشمالية مهددة بالانقراض ، والعديد منها قد انقرض بالفعل.

في الولايات المتحدة ، تعتبر لغة النافاجو أكثر اللغات الأمريكية الأصلية تحدثًا ، حيث يتحدث بها أكثر من 200000 شخص في جنوب غرب الولايات المتحدة.

فقط 8 لغات أمريكية أصلية في الولايات المتحدة لديها عدد سكان كبير بما يكفي لسكان بلدة متوسطة الحجم. هؤلاء هم نافاجو وكري وأوجيبوا وشيروكي وداكوتا وأباتشي وبلاكفوت وشوكتاو.

من المتوقع أن تبقى أقل من 20 لغة أمريكية أصلية في الولايات المتحدة على قيد الحياة لمدة 100 عام أخرى.


رفاق نيويورك: حان الوقت للمضي قدمًا - لكشف القناع عن أنفسنا وأطفالنا

& # 8220 لا أعرف الكثير عن التاريخ. . . ، & # 8221 يذهب الأغنية الشهيرة. إنه شعار مناسب لمنهج المدرسة الابتدائية Common Core.

وقد أصبحت مشكلة خطيرة.

أظهر تقرير صدر عام 2014 عن التقييم الوطني للتقدم التعليمي أن 18 بالمائة من أطفال المدارس الثانوية الأمريكية بارعون في تاريخ الولايات المتحدة. عندما ترفض كليات مثل ستانفورد طلب فصول الحضارة الغربية أو المدارس الثانوية تقترح تغيير مناهجها بحيث يتم تدريس التاريخ فقط من عام 1877 فصاعدًا (حدث هذا في ولاية كارولينا الشمالية) ، فهذا مجرد لمحة في دورة الأخبار لدينا.

وجدت قصة نشرت عام 2012 في مجلة Perspectives on History بقلم بروس فان سليدرايت الأستاذ بجامعة نورث كارولينا أن 88 بالمائة من معلمي المدارس الابتدائية يعتبرون تدريس التاريخ أولوية منخفضة.

الأسباب متنوعة. اكتشف VanSledright أن المعلمين لم يركزوا على التاريخ لأنه لم يتم اختبار الطلاب عليه على مستوى الولاية. لماذا تعلم شيئًا لا يمكنك اختباره؟

أكد هذا مدرس تحدثت معه في بروكلين. قالت: "كل الضغط في الصفوف الدنيا هو في الرياضيات وفنون اللغة الإنجليزية بسبب اختبارات الحالة والوزن الذي تحمله."

تدرس الصف الرابع وتقول إن العمر هو المرة الأولى التي يتم فيها تعليم الطلاب عن المستكشفين والمستوطنين الأمريكيين والثورة الأمريكية وما إلى ذلك. لكن لماذا تأخرنا؟

وجد VanSledright أيضًا أن المعلمين لا يعرفون التاريخ الكافي لتدريسه. كتب أنه كان هناك بعض "مناهج العطلات كتدريس للتاريخ" ، لكن كان هذا هو الحال.

آرثر ، أب في بروكلين وأطفاله في الصف الأول والثاني في ما يعتبر مدرسة عامة ممتازة ، يقول أن هذا هو النوع الوحيد من دروس التاريخ التي شاهدها. وحتى هذا كان ضعيفًا. تعرف ابنته في الصف الثاني أن جورج واشنطن كان أول رئيس ولكن ليس سبب شهرة أبراهام لينكولن.

بصفتي والدًا لطالب في الصف الأول ، رأيت أيضًا نقصًا في "مناهج العطلات". قد يبدو الصف الأول صغيرًا ، لكنه السنة الثالثة لابنتي في نظام المدارس العامة بمدينة نيويورك بعد صف ما قبل الروضة ورياض الأطفال. ذهبت إلى واحدة من أرقى المدارس العامة في المدينة ، لكنها تعرف عن جورج واشنطن حصريًا من الموسيقى التصويرية لبرنامج برودواي "هاميلتون". لن تكون قادرة على إخبارك من اكتشف أمريكا.

حتى الآن ، لم تجد أي ذكر لأي شخصية تاريخية باستثناء مارتن لوثر كينغ جونيور. من الواضح أن هذه ليست ضربة على كينج. إنه بطل في منزلنا. لكنه لا يمكن أن يكون مجموع الشخصيات التاريخية التي يتعلم عنها أطفالنا حتى في المدرسة الابتدائية المبكرة.

لسبب واحد ، كيف نحكي قصة كينغ دون أن نحكي قصة الآباء المؤسسين أو الدستور أو قصة أبراهام لنكولن؟ كانت احتجاجات كينغ فعالة لأنها كانت ترتكز على فكرة أن أمريكا كان من المفترض أن تكون شيئًا محددًا ، وأن الدستور قال ذلك - وأننا لم نلتزم بهذه المُثل.

يقول مدرس بروكلين الذي تحدثت معه إن المدربين يرفضون عندما يتعلق الأمر بالتاريخ: إنهم لا يريدون الإساءة إلى أي شخص. "كلما زاد صوت الآباء ومشاركتهم ، زاد احتمال شعور المعلم بعدم الارتياح لتعليم أشياء معينة أو قول شيء قد يتسبب في مشكلة." الذي يترك. . . مارتن لوثر كينج.

استشهدت بالقضايا المتعلقة بعيد الشكر ، مثل تدريس قصة الحجاج والأمريكيين الأصليين الذين يكسرون الخبز معًا كقضية قد يتجاهلها المعلمون خوفًا من اشتكى الآباء. فبدلاً من معالجة الموضوعات الشائكة ، نتخطاها تمامًا.

نظرًا لأن الكليات في جميع أنحاء البلاد تشهد احتجاجات لإزالة تماثيل توماس جيفرسون من حرمها الجامعي ، فقد أصبح من المعتاد محو أجزاء التاريخ التي نجدها غير مريحة. ليس من الصعب تعليم الأطفال أن الحجاج أو توماس جيفرسون كانوا غير كاملين ومع ذلك لا يزالون مسؤولين عن الكثير مما هو جيد في أمريكا.

اعتاد جاي لينو القيام بجزء من برنامجه بعنوان "JayWalking" ، حيث كان يأتي إلى الناس في الشارع ويسألهم عما كان ينبغي أن يكون أسئلة تاريخية سهلة. إن ردودهم مضحكة وجديرة بالملاحظة بما يكفي لإشراكهم في العرض يخبرك بمدى نجاحه.

لم يسأل لينو أبدًا عن العام الذي نُشر فيه ماجنا كارتا أو متى أصبحت داكوتا الشمالية ولاية. كان يسأل عن الدولة التي قاتلناها في الحرب الثورية ، لتسمية نائب الرئيس الحالي أو عدد النجوم على العلم الأمريكي. ومع ذلك ، لم يكن لدى الكبار أي فكرة.

كثيرا ما نتحدث عن مدى تمزق بلدنا. إن زيادة انقسامنا بينما يتعلم أطفال المدارس أقل فأقل عن تاريخنا المشترك لا ينبغي أن يكون مفاجئًا.


شرح الأهمية التاريخية لشهر يونيو التاسع عشر

قال المؤرخون إن المناهج تدور حول الهوية والتعرف على أنفسنا والآخرين.

قال جوليان هايتر ، المؤرخ والأستاذ المساعد في جامعة ريتشموند في فيرجينيا: "لم يتم تصميم المنهج الدراسي أبدًا ليكون أي شيء آخر غير العنصري للبيض" ، وكان من الصعب جدًا إقناع الناس بأن النسخ الأخرى من التاريخ لا يستحق الحديث فقط. إنها ضرورية للغاية بالنسبة لنا كدولة للاقتراب من شيء قد يعكس المصالحة ولكن الأهم من ذلك ، الحقيقة ".

قال لاغاريت كينج ، الأستاذ المشارك في تعليم الدراسات الاجتماعية بجامعة ميسوري ، إن مناهج التاريخ في المدارس تهدف إلى سرد قصة ، وفي الولايات المتحدة ، كان ذلك بمثابة "تاريخ تقدمي للبلاد".

قال كينج ، وهو أيضًا المدير المؤسس لمركز كارتر لتعليم تاريخ السود من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في جامعة.

وقال: "ما فعله ذلك هو محو أطنان من التاريخ من شأنه أن يحارب تلك الرواية التقدمية".

وقال كينج إن تجارب وقمع السود واللاتينيين والسكان الأصليين والآسيويين والأقليات الأخرى في الولايات المتحدة يتم تجاهلها أو تهميشها إلى حد كبير لتناسب تلك الروايات.

"لذا ، بالطبع لن يكون لديك معلومات مهمة مثل ما حدث في تولسا ، لن يكون لديك معلومات مثل قصف حي أسود في فيلادلفيا ،" قال.

في عام 1921 في أوكلاهوما ، نهب البيض ودمروا منطقة غرينوود في تولسا ، المعروفة بمجتمعها الأسود الثري. يعتقد المؤرخون أن ما يصل إلى 300 شخص أسود قتلوا.


لماذا ليست هذه الخريطة في كتب التاريخ؟

أكثر من 20 مليون من الأمريكيين الأصليين منتشرين عبر أكثر من 1000 قبيلة وفرق ومجموعات عرقية مختلفة يسكنون الإقليم.

اليوم ، يمثل الأمريكيون الأصليون 1.5 في المائة فقط من السكان ، وقد فقد الكثير من تاريخهم ، خاصة وأن نظام التعليم اليوم يفتقر للأسف عندما يتعلق الأمر بتدريس التاريخ الثري والمعقد للولايات المتحدة.

هنا ندرس حقائق غير معروفة عن الأمريكيين الأصليين ، والتي يجب تضمينها في كل كتاب تاريخ.

اعتبارًا من يناير 2016 ، هناك 566 قبيلة أمريكية أصلية معترف بها قانونًا في الولايات المتحدة ، وفقًا لما يحدده مكتب الشؤون الهندية.

قبل الاتصال الأوروبي ، كان هناك أكثر من 1000 قبيلة أو عصابة أو عشيرة ، ولكن للأسف ، تم القضاء على بعضها تمامًا نتيجة لأوبئة الأمراض أو الحرب.

اليوم ، لا توجد خريطة تاريخية دقيقة واحدة تعكس موقع قبائل الأمريكيين الأصليين في أمريكا الشمالية في فترة زمنية واحدة ، حيث كان وضع الاتصال بعد أوروبا يتغير باستمرار ، مع حدوث اتصال في أوقات مختلفة في مناطق مختلفة.

من القرن السادس عشر حتى القرن التاسع عشر ، انخفض عدد سكان الأمريكيين الأصليين بشكل حاد من حوالي 20 مليونًا إلى 250.000 نسمة. يوجد اليوم ما يقرب من 2.9 مليون أمريكي أصلي في أمريكا الشمالية.

اعتبارًا من عام 2000 ، كانت أكبر المجموعات في الولايات المتحدة من حيث عدد السكان هي Navajo و Cherokee و Choctaw و Sioux و Chippewa و Apache و Blackfeet و Iroquois و Pueblo.

عادة ما تنقسم القبائل الأمريكية الأصلية في الولايات المتحدة إلى 8 مناطق متميزة ، كان للقبائل فيها بعض أوجه التشابه عبر الثقافة واللغة والدين والعادات والسياسة.

الساحل الشمالي الغربي - لم يكن الأمريكيون الأصليون هنا بحاجة إلى الزراعة حيث كانت النباتات والحيوانات الصالحة للأكل وفيرة في الأرض والبحر. وهي معروفة بأعمدةها الطوطمية ، والزوارق التي يمكن أن تستوعب ما يصل إلى 50 شخصًا ، والمنازل المصنوعة من ألواح خشب الأرز.

كاليفورنيا - أكثر من 100 قبيلة أمريكية أصلية كانت تعيش هناك ذات يوم. كانوا يصطادون ، ويصطادون الطرائد الصغيرة ، ويجمعون الجوز ، الذي سحق في وجبة طرية.

الهضبة & # 8211 الهضبة عاش الأمريكيون الأصليون في المنطقة الواقعة بين جبال كاسكيد وجبال روكي. لحماية أنفسهم من الطقس البارد ، بنى العديد من المنازل التي كانت جزئيًا تحت الأرض.

الحوض العظيم - الممتد عبر نيفادا ويوتا وكولورادو ، كان على الأمريكيين الأصليين في الحوض العظيم تحمل مناخًا حارًا وجافًا وكان عليهم البحث عن الكثير من طعامهم. لقد كانوا من آخر المجموعات التي تواصلت مع الأوروبيين.

الجنوب الغربي - أنشأ سكان الجنوب الغربي الأصليون منازل متدرجة مصنوعة من الطوب اللبن. كان لدى العديد من القبائل مزارعون مهرة وزرعوا المحاصيل وأنشأوا قنوات الري. تشمل القبائل الشهيرة هنا أمة نافاجو وأباتشي وهنود بويبلو.

السهول - عُرف هنود السهول الكبرى بصيد البيسون والجاموس والظباء ، التي كانت توفر طعامًا وفيرًا. كانوا من البدو الرحل الذين يعيشون في تيبيس ويتنقلون باستمرار لمتابعة القطعان.

الشمال الشرقي & # 8211 عاش الأمريكيون الأصليون في الشمال الشرقي في منطقة غنية بالأنهار والغابات. كانت بعض المجموعات تتحرك باستمرار بينما بنى البعض الآخر منازل دائمة.

الجنوب الشرقي - كانت غالبية القبائل الأمريكية الأصلية هنا من المزارعين المهرة وتميل إلى البقاء في مكان واحد. عاشت أكبر قبيلة أمريكية أصلية ، الشيروكي ، في الجنوب الشرقي.

تشير التقديرات إلى أنه كان هناك حوالي ألف لغة يتم التحدث بها في الأمريكتين قبل وصول الأوروبيين.

يوجد اليوم ما يقرب من 296 لغة أصلية في جميع أنحاء أمريكا الشمالية. تم تجميع 269 منهم في 29 عائلة ، بينما اللغات الـ 28 المتبقية معزولة أو غير مصنفة.

لم يكن لدى أي من اللغات الأصلية في أمريكا الشمالية نظام كتابة. ومع ذلك ، لم تكن اللغات المنطوقة بدائية ولا بسيطة. كان لدى العديد أنظمة قواعد معقدة مثل الروسية واللاتينية.

كان هناك (ولا يزال) تنوعًا هائلاً بين اللغات. قد يكون الأفراد من العشائر أو القبائل على بعد مائة ميل فقط غير قادرين تمامًا على التواصل عن طريق الكلام. غالبًا ما تستخدم القبائل المجاورة شكلاً من أشكال لغة الإشارة للتواصل مع بعضها البعض.

وفقًا لليونسكو ، فإن معظم لغات السكان الأصليين في أمريكا الشمالية مهددة بالانقراض ، والعديد منها قد انقرض بالفعل.

في الولايات المتحدة ، لغة النافاجو هي أكثر لغات الأمريكيين الأصليين تحدثًا ، حيث يتحدث بها أكثر من 200000 شخص في جنوب غرب الولايات المتحدة.

فقط 8 لغات أمريكية أصلية في الولايات المتحدة لديها عدد سكان كبير بما يكفي لسكان بلدة متوسطة الحجم. هؤلاء هم نافاجو وكري وأوجيبوا وشيروكي وداكوتا وأباتشي وبلاكفوت وشوكتاو.

من المتوقع أن تبقى أقل من 20 لغة أمريكية أصلية في الولايات المتحدة على قيد الحياة لمدة 100 عام أخرى.

بحلول أبريل هولواي. تم نشر هذه المقالة في الأصل على Ancient Origins وتم إعادة نشرها بإذن.


قراءة كتاب التاريخ الخاص بك

يتم التقاط غالبية التاريخ في نص مكتوب. لذلك ليس من المستغرب أن تعلم التاريخ يتطلب قدرًا لا بأس به من القراءة. لكن قراءة المزيد لا يعني بالضرورة أنك ستتعلم المزيد. المفتاح هو استخراج أكبر قدر ممكن من المعلومات والمعرفة من نص التاريخ الخاص بك ، بأكبر قدر ممكن من الكفاءة. تتكون كتب التاريخ المدرسية من كلمات ، ولكن ليست كل الكلمات متساوية في الأهمية. من خلال اكتشاف التسلسل الهرمي للكلمات ، يمكنك استخراج ما يصل إلى 75 بالمائة من محتوى الكتاب المدرسي أثناء قراءة 25 بالمائة فقط من النص.

ابدأ بقراءة العنوان. سيقدم عنوان معظم كتب التاريخ أكبر قدر من التبصر في الحجة المركزية للكتاب. على سبيل المثال، أصل الأنواع بقلم تشارلز داروين يمنحك نظرة ثاقبة فورية حول موضوع الكتاب ، ومن أين أتت أنواع مختلفة من الحيوانات ، وكيف تطورت. لن يكون كل عنوان وصفيًا ومباشرًا ، لكن الأمر يستحق قضاء بعض الوقت لاكتشاف سبب اختيار المؤلف للعنوان.

افتح الكتاب الآن وراجع عناوين الفصول المدرجة في البداية. اعتمادًا على نوع كتاب التاريخ الذي تقرأه ، من المرجح أن يتم تنظيم عناوين الفصول بترتيب زمني للأحداث ، أو بطريقة توفر نظرة ثاقبة إضافية حول بنية الحجة المقدمة. ستوفر لك قراءة عناوين الفصول نظرة عامة سريعة على ما يدور حوله كتاب التاريخ.

قبل الخوض في جسم كل فصل ، خذ بضع دقائق لقراءة مقدمة وخاتمة الفصل. غالبًا ما تكون المقدمة والخاتمة أهم أجزاء الفصل وأكثرها ثاقبة. هنا سيقدم المؤلف ملخصًا للحجج الرئيسية والبحث المقدم في الفصل والاستنتاجات التي تم التوصل إليها. ستوفر لك قراءة المقدمة والخاتمة قبل قراءة نص الفصل (1) سياقًا أفضل لفهم وتفسير المعلومات المقدمة و (2) تساعدك على إقامة روابط بين ما تقرأه وحجج المؤلف. يمكن تحديد مقدمات واستنتاجات الفصل في كتب التاريخ بوضوح من خلال عنوان بخط عريض أو سطر فارغ ، أو ببساطة تكون الفقرتان الأولى والأخيرة من الفصل.

ليس من غير المألوف بالنسبة لكتب التاريخ ، والكتب المدرسية على وجه الخصوص ، أن تحتوي على فصول مقسمة إلى أقسام مرتبة حسب الموضوع و / أو التسلسل الزمني. عندما يتم تقسيم الفصل إلى أقسام ، يتم تحديد كل قسم عادةً بحرف غامق متبوعًا بسطر فارغ ، أو باستخدام نص غامق للجملة الأولى من الفقرة. ستمنحك قراءة عناوين الأقسام بسرعة قبل القفز إلى نص الفصل فهمًا أفضل للفكرة (الأفكار) الرئيسية التي يتم تقديمها في الفصل. مرة أخرى ، تذكر ، كما أشرنا سابقًا ، أنك تريد تطوير فهم للصورة الكبيرة أولاً ثم العمل في طريقك إلى التفاصيل.

المستوى التالي من التسلسل الهرمي في معظم كتب التاريخ هو الجملة الأولى من كل فقرة. يتم استخدام الجملة الأولى من الفقرة لتقديم النقطة الرئيسية للمؤلف ، بينما توفر الجمل التالية أدلة وتحليلات داعمة. في كتاب التاريخ المدرسي النموذجي ، ستوفر قراءة الجملة الأولى فقط من كل فقرة ملخصًا للفصل بأكمله. ولا تنس مراجعة جميع الرسوم التوضيحية ، بما في ذلك الصور والخرائط والرسوم البيانية. إذا أدرجهم المؤلف ، فقد فعل ذلك لسبب ما.

بمجرد قراءة عنوان كتاب التاريخ واكتشاف أهميته ، راجع عناوين الفصول في مقدمة الكتاب ، واقرأ عنوان الفصل ، والمقدمة ، والخاتمة ، وعناوين الأقسام ، والجملة الأولى من كل فقرة ، سيكون لديك فكرة جيدة عن وجهة نظر المؤلف. حان الوقت الآن للجلوس وقراءة النص الأساسي ، وفحص البيانات والأحداث والمعلومات الأساسية ، من أجل تطوير فهمك ورأيك.

أثناء قراءة كل فصل ، حاول الإجابة على الأسئلة التالية:

  • ما الحجة التي يحاول المؤلف تقديمها؟
  • ما الدليل الذي تستخدمه الكاتبة لدعم حجتها؟
  • هل حجة المؤلف مقنعة؟ لماذا ا؟ او لماذا لا؟
  • ما هو المهم للمؤلف؟
  • من أين أتت معلومات المؤلف؟ المصادر الأولية؟ مصادر ثانوية؟
  • هل جاءت معظم المواد المقدمة من مصدر واحد فقط؟
  • كيف يتناسب الكتاب مع مقرري الدراسي؟
  • لماذا أساتذتي خصصوا هذا الكتاب؟
  • هل يدعم الكتاب ما أتعلمه في الفصل؟
  • ما الذي يعجبني في النص؟ ما الذي لا يعجبني؟ لماذا ا؟

أثناء القراءة ، من المهم تدوين الملاحظات. إذا كنت تمتلك كتابك المدرسي ولا تخطط لبيعه ، فإننا نوصي بتدوين أفكارك وأفكارك وأفكارك في هوامش كل صفحة أثناء قراءتك. إذا كنت لا تملك كتابك ، أو تخطط لبيعه بمجرد قراءته ، فستحتاج إلى تدوين الملاحظات في مكان آخر. ستضمن الملاحظات الجيدة أنك ستكون مستعدًا لمقالك أو امتحانك التالي حيث سيتم اختبار وتقييم معرفتك وفهمك وعملك.


القراء & # 8217 صور الحياة البرية

مرة أخرى ، أرسل مكالمتي للقراء & # 8217 صور الحياة البرية (أو الشارع) ، لأنني & # 8217m أشعر بالتوتر قليلاً عندما ينفد الخزان.

اليوم لدينا صور نباتية جميلة (عشب اللبن) من القارئ كريستوفر ماكلولين. تم وضع مسافة بادئة لمعرفاته وملاحظاته ، ويمكنك تكبير الصور بالضغط عليها.

أنا أرد على مكالمتك للحصول على المزيد من صور الحياة البرية. الثلاثة الأولى هي بعض الصور النباتية الحديثة من نزهة حول منطقة محمية Gay Feather Prairie في مقاطعة Vernon MO. آمل أن تكون صوري كافية لأن لديّ iPhone 11 فقط وليس لديّ لمسة فنية عندما يتعلق الأمر بالتصوير الفوتوغرافي.

أسكليبياس فيريديس، طحلب اللبن الأخضر ، المعروف أيضًا باسم قرون الظباء الخضراء لسبب ما. شائع جدًا على طول جوانب الطرق والطرق السريعة ، وغالبًا ما يتم تجاهلها وقصها. أعتقد أنهم مذهلون فقط.

للمقارنة ، إليك ثلاث صور لأنواع أخرى ، أسكليبياس سوريا، عشب اللبن الشائع ، ينمو في باحتي. قد يكون شائعًا ولكنه لا يزال مذهلاً والعطر & # 8230!

يُظهر هذا المنظر العلوي لزهرتين كإظهار الإكليل في مثال كتاب مدرسي لـ أسكليبياس مورفولوجيا الزهرة (أنا أنظر حرفياً إلى رسم لهذا في كتاب زهرة برية أثناء كتابته ومحاولة فهمه). لاحظ الذبابة الصغيرة جالسة على ما يسمى "القرن". يمكننا أيضًا رؤية البتلات المنعكسة أسفل الزهرة السفلية

مرة أخرى ، صورة عن قرب ، ولكن جانبية ، تُظهر البتلات (مشيرة هذه المرة ، منذ أن كنت أنظر إلى أسفل على الزهرة) بالإضافة إلى الزهور غير المفتوحة حول الزهرة. هل يمكنك رؤية الخط الصغير على القطعة الخضراء في المنتصف؟ هذا هو وصمة العار ، مما يؤدي إلى وصمة العار الغرفة. في بعض الأحيان ، يمكنك العثور على حشرات محاصرة هنا من أرجلها ، أو الساق نفسها ، ممزقة من الحشرة التي لم تكن قوية بما يكفي لسحب نفسها.

أسكليبياس زهور رائعة. أنا متأكد من أن معظم القراء يعرفون عن الملوك الذين يضعون بيضهم عليهم وعصارة اللاتكس اللبنية التي تحتوي على قلويدات وجليكوسيدات القلب التي تستخدمها الفراشات والحشرات الأخرى كوسيلة دفاع كيميائية. ولكن هناك العديد من الحشرات التي تنجذب إلى هذا النبات والتي لا تمتص السموم. إنه موقع التغذية الشهير في الوقت الحالي!

هناك الكثير الذي أحتاج إلى معرفته حول Asclepiadaceae وأنا لست المصباح الأكثر سطوعًا هنا ، وأنا من هواة الرتبة في أحسن الأحوال. يمكن أن أقضي فترتين في دراستهم ولا أتعب منهم أبدًا ، لكني أتمنى أن يقدّرهم المزيد من الناس على أي مستوى ويتوقفوا عن جزهم. لحسن الحظ ، هناك العديد من الأنواع التي يسهل نموها ، ويسهل العثور عليها في المشاتل اللائقة (اختر السكان المحليين ، من فضلك!) ويمكن لأي شخص لديه قطعة من العشب الباهت والممل والمعقم بيولوجيًا أن يحدث فرقًا كبيرًا مع اثنين من النباتات لنفسك ولجيرانك من الحشرات.


في وقت متأخر من الفيلم الجديد التقرير، يتجادل دان جونز من آدم درايفر مع محامي دفاعه المحتمل حول من قال حقًا ، "التاريخ كتبه المنتصرون". ينسب المحامي (الذي يلعبه كوري ستول) الاقتباس إلى ونستون تشرشل ، لكن جونز يرد بالإشارة إلى تكرار سابق للمشاعر من قبل هيرمان جورينج ، عدو تشرشل في الحرب العالمية الثانية. إذن: من قالها أولاً ، تشرشل المنتصر أم غورينغ المهزوم؟

لا احد منهم. كحد أدنى ، كان Driver’s Jones محقًا في الإشارة إلى أن Göring مسجل بالفعل على أنه عبر عن هذا الشعور في محاكمات نورمبرغ. في اللغة الألمانية الأصلية ، ورد أن غورينغ قال ، "Der Sieger wird immer der Richter und der Besiegte stets der Angeklagte sein، "وهو ما يُترجم إلى حد ما إلى الاقتباس الذي قاله السائق في الفيلم ،" المنتصر سيكون دائمًا القاضي ، والمتهم المهزوم ".

أما بالنسبة إلى تشرشل ، فبينما يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالقول المأثور ، كما رأينا في إلهام وحدات ماكرو Pinterest ، في Brainy Quote ، وفي التغريدات الساخرة من مصارعين WWE ، لا يوجد في الواقع أي مثال موثق بشكل ملموس يُعرف أنه قال فيه "التاريخ كتب بواسطة المنتصرون ". هناك فرصة جيدة لجزء من الالتباس هنا يأتي من نكتة قالها تشرشل بالفعل في خطاب أمام مجلس العموم في 23 يناير 1948: "من ناحيتي ، أعتقد أنه سيكون أفضل بكثير من قبل جميع الأطراف لترك الماضي للتاريخ ، خاصة أنني أقترح كتابة ذلك التاريخ بنفسي ". كان تشرشل مغرمًا على ما يبدو بالخط ، حيث كان يهرول في نسخ منه منذ ثلاثينيات القرن الماضي. حتى أنه جرب نسخة أخرى من النكتة على جوزيف ستالين.

إذن من الذي صاغ هذه العبارة حقًا؟ كان قيد الاستخدام قبل فترة طويلة من نطق تشرشل أو غورينغ باختلافاتهما. يقول Garson O’Toole ، مالك موقع Quote Investigator الذي لا غنى عنه: "أعتقد أن القول المأثور قد تطور بمرور الوقت". هناك نسخ من القول المأثور باللغات الإنجليزية والفرنسية والإيطالية والألمانية. لكن معظم الحالات المبكرة ... لا تحتوي على القول المأثور بشكل عام. هذه الأمثلة هي السلائف. "

على سبيل المثال ، في القائمة البريدية لجمعية اللهجات الأمريكية ، أشار الباحث كين هيرش المقتبس من كين هيرش إلى أمثلة بالفرنسية من عام 1842 ("[L] 'Histoire est juste peut-être، mais qu’on ne l’oublie pas، elle a été écrite par les vainqueurs"أو" ربما يكون التاريخ صحيحًا ، لكن دعونا لا ننسى ، لقد كتبه المنتصرون ") والإيطالية من عام 1852 ("La storia di Questi avvenimenti fu scritta dai vincitori"—أو كما يترجمها هيرش ،" كتب الفائزون تاريخ هذه الأحداث "). وبحلول عام 1844 ، كما أشار هيرش ، كان واحدًا على الأقل من هذه العبارات الأضيق قد وصل إلى اللغة الإنجليزية. وصف مكسيميليان روبسبير المهزوم ، بطل اليعاقبة أثناء الثورة الفرنسية ، حالة سمعته على النحو التالي: "مهزوم - تاريخه الذي كتبه المنتصرون - ترك روبسبير ذكرى ملعونًا".

لكن في كل حالة لم تكن هذه تصريحات عامة حول طبيعة التاريخ نفسه. وصل هؤلاء في نهاية القرن التاسع عشر. على سبيل المثال ، في عام 1889 ، كما أخبرني أوتول ، فإن وصف أحد مؤلفي السيرة الذاتية لمعركة كولودن في اسكتلندا عام 1746 يأسف لأننا لن نعرف أبدًا عدد أفراد عشيرة موضوعه الذين ماتوا في ساحة المعركة ، لأن "المنتصر هو من يكتب التاريخ وإحصاء الموتى ".

بعد ذلك بعامين ، كان المثل قيد الاستخدام في الولايات المتحدة. في عام 1891 ، استخدم السناتور في ولاية ميسوري جورج جراهام فيست ، عضو الكونغرس السابق عن الكونفدرالية والذي كان لا يزال في ذلك التاريخ المتأخر مدافعًا عن حقوق الولايات في الانفصال ، العبارة في خطاب أعيد طبعه من قبل جريدة كانساس سيتي جازيت وأوراق أخرى حول في اليوم التالي ، 21 أغسطس ، 1891. "في جميع الثورات ، المهزومون هم المذنبون بالخيانة ، حتى من قبل المؤرخين ،" قال فيست ، "لأن التاريخ يكتبه المنتصرون ويؤطر وفقًا للأحكام المسبقة والتحيز الموجودة إلى جانبهم ". بعبارة أخرى ، أعاد العالم كتابة التاريخ ليُنسب القول إلى واحد من أعظم المنتصرين في القرن العشرين ، لكنه دائمًا ما كان يحظى بشعبية كبيرة بين أكبر الخاسرين في التاريخ.

بفضل محرر كتاب ييل للاقتباسات, فريد شابيرووإلى محقق الاقتباس ، جارسون أوتول، للبحث النقدي في السؤال المركزي لهذه المقالة.


كيف يمكن للكتب المدرسية تعليم إصدارات مختلفة من التاريخ

كان هناك نقاش حاد هذا الصيف حول علم الكونفدرالية وإرث العبودية في هذا البلد.

يدور هذا الجدل في تكساس حول الكتب المدرسية الجديدة التي سيستخدمها 5 ملايين طالب عندما يبدأ العام الدراسي الشهر المقبل.

السؤال هو ، هل يحصل الطلاب على صورة كاملة ودقيقة للماضي؟

تشعر سامانثا مانشاك ، معلمة التاريخ في الصف الحادي عشر في الولايات المتحدة ، بالقلق بشأن المواد الجديدة وتقوم بالفعل بوضع خطط دروسها للعام المقبل. تدرس في المدرسة الثانوية للفنون المسرحية والبصرية ، وهي مدرسة عامة في هيوستن.

الدرس الأول الذي تقول إنها ستقدمه لأطفالها هو كيف يمكن للكتب المدرسية أن تخبرنا بنسخ مختلفة من التاريخ. "سنستفيد من هذه الكتب المدرسية إلى حد ما ، لكنني أريدك أيضًا أن تنتقد الكتب المدرسية ولا تأخذ هذا على أنه كل شيء ونهاية كل التاريخ الأمريكي ،" تتخيل أنها تخبر طلابها الجدد.

إنها لا تريد الاعتماد فقط على النصوص الجديدة تمامًا لأنها تقول إن الإرشادات الخاصة بالكتب تقلل من أهمية بعض القضايا - مثل العبودية - وتتجنب البعض الآخر - مثل قوانين جيم كرو.

وتقول إنها "بالتأكيد محاولة في كثير من الحالات لتبييض تاريخنا ، بدلاً من تعريض الطلاب لواقع الأشياء والسماح لهم باتخاذ القرارات بأنفسهم".

قد تتساءل كيف حصلت تكساس على هذه الكتب في المقام الأول ، لذلك إليك درس سريع في التاريخ:

في عام 2010 ، تبنى مجلس التعليم بولاية تكساس معايير تعليمية جديدة وأكثر تحفظًا.

من بين التغييرات - كيفية تدريس سبب الحرب الأهلية.

One side of the debate: Republican board member Patricia Hardy said, "States' rights were the real issues behind the Civil War. Slavery was an after issue."

On the other side: Lawrence Allen, a Democrat on the board: "Slavery and states' rights."

Ultimately the state voted to soften slavery's role, among other controversial decisions, and these standards became the outline for publishers to sell books to the Texas market — the second-largest in the country.

The final materials were approved last fall after the state board did some examination and said the books get the job done.

Brian Belardi from McGraw-Hill Education, the publisher of some of the new material, agrees. "The history of the Civil War is complex and our textbook accurately presents the causes and events," he said, adding that the Texas books will not be used for the company's clients in other states.

History professor Edward Countryman isn't so sure the materials do a good job.

"What bothered me is the huge disconnect between all that we've learned and what tends to go into the standard story as textbooks tell it," says Countryman, who teaches at Southern Methodist University near Dallas and reviewed some of the new books.

He thinks the books should include more about slavery and race throughout U.S. history.

"It's kind of like teaching physics and stopping at Newton without bringing in Einstein, and that sort of thing," he says.

"The history of the United States is full of the good, the bad and the ugly, and often at the same time," says Donna Bahorich, the current chairwoman of the Texas Board of Education.

While she admits the state standards didn't specifically mention important things like Jim Crow laws, she says she's confident students will still get the full picture of history if teachers, and the new books, fill in the blanks.


A Not-So-Straight Story

Borderlines explores the global map, one line at a time.

It’s funny the way close observation can change your perception of things. Heisenberg’s uncertainty principle says something like this about observing quantum particles [1] maybe borderology needs its own uncertainty principle. Consider: What is the longest straight-line international boundary? Why, that has to be the American-Canadian border between Lake of the Woods (Minnesota/Manitoba) and Boundary Bay (Washington State/British Columbia), which runs for 1,260 miles along the 49th parallel north. حق؟

Nope. It may look that way on a world map. But zoom in close enough and it turns out that the straight line running along the 49th parallel north is not really on the 49th parallel north. And it isn’t straight. Like, at all. Marked by a 20-foot strip of clear-cut forest, the border may seem straight as a ruler. But as it zigzags from the first to the last of the 912 boundary monuments erected by the original surveyors, it deviates from the 49th parallel by up to several hundred feet.

Joe Burgess/The New York Times

The border was fixed in different stages during the 19th century by teams of American, Canadian and British surveyors. Back then, the seemingly simple task of drawing a straight line across a continent implied hardship and heroism, as demonstrated in 𠇊rc of the Medicine Line,” the Canadian archivist Tony Rees’s book about the final survey, from 1872 to 1874, which mapped the border between Lake of the Woods and the Continental Divide. As Mr. Rees documents, the men lacked the benefit of roads, electricity or the digital precision allowed by satellite technology as a result, on average, the markers are three arcseconds (i.e. 295 feet) north or south of the 49th parallel [2].

This page, from the Degree Confluence Project, has an interesting schematic, showing the remarkable variance between the supposed border (49 degrees north) and some of the actual survey markers between 123 degrees west and 96 degrees west (almost the entire length of the “straight line” border). As shown by this map, the markers seem actively to avoid the parallel, straying as much as 575 feet north (monuments 35-37) and 784 feet south (Monument 347) of the line.

So the �th parallel” is a failure as a straight line that should not detract from its arbitrariness. In all its imperfection, this border is a monument to the power of mind over topography. The border blithely ignores the lay of the land, slicing through rivers, valleys and mountain ranges with the ruthless precision of a 19th-century laser beam.

In fact, the straight line itself was a compromise. Following the Louisiana Purchase of 1803, the United States and Britain agreed to use the watershed between the Hudson Bay to the north and the Mississippi and Missouri Rivers to the south as the border between their domains. The only problem was that much of the terrain was too flat to measure reliably which way runoff water flowed. Both sides realized the potential for conflict and chose the 49th parallel as the new demarcation, with each side winning and losing some territory.

Joe Burgess/The New York Times

Actually, the straight line was only half a compromise. The Anglo-American Convention of 1818 drew the line from Lake of the Woods to the summit of the Stony Mountains (sic) only. Brits and Yanks agreed to jointly administer the lands to the west, between the Rockies and the West Coast, for an initial period of 10 years. Overlapping claims [3] created a giant territory held in curious limbo, bounded to the north (at 54 degrees 40 minutes north) by the most extreme American claim and to the south (at 42 degrees north) by the farthest British claim. The British called it the Columbia District, the Americans the Oregon Country.

A tug of war ensued. Time was not on the British side America’s confidence and territorial appetite was growing. This was the era of Manifest Destiny, the conviction that the country should expand from sea to shining sea. James K. Polk won the 1844 presidential elections on an expansionist platform. America’s designs on all of the Oregon Country, and its willingness to use force to obtain it, were condensed in the slogan 𠇏ifty-four Forty or Fight!”

Imagine a maximalist American outcome: North America’s entire Pacific coast in American hands, up to Russian America — and including it, as the Alaska Purchase would certainly follow [4], definitively blocking British access to the Pacific. Or imagine the reverse: The British usurping Oregon Country all the way down to the northern border of California — then still Mexican — locking out America from its bicoastal destiny.

Claims, counterclaims, escalating intransigence: this was how the Balkan wars got started. Fortunately, the wisdom of Solomon eventually prevailed. Proving about 120 years early that only Nixon could go to China, President Polk, the bellicose expansionist, agreed simply to continue the border on the 49th parallel westward.

But Polk’s motive may have been pragmatic rather than pacific. The clean cut dividing Columbia from Oregon allowed America to turn its attention to its southern border. The Mexican-American War of 1846-1848 resulted in a dramatic rollback of Mexico to Baja California and from the Colorado River to the Rio Grande.

After the Oregon Treaty of 1846, the western part of America’s northern border was fixed to run from the top of the Rockies to a point in the sea halfway between the mainland and Vancouver Island (thus avoiding the international border’s slicing off the island’s southern tip). In a curious coincidence, both ends of the almost-straight-line border along the 49th parallel are marked — fastened like a clothesline, you could almost say — by two curious border phenomena.

Joe Burgess/The New York Times

At the border’s western terminus, after it dips into the ocean behind the Peace Arch [5], the line crosses a peninsula before veering south to avoid Vancouver Island — the only place west of Lake of the Woods where Canada extends south of the �th parallel” border. The last, 2.5-mile-long stretch of land border between the United States and Canada separates Tsawwassen, British Columbia in the north from tiny Point Roberts, an American-administered peninsula (and thus an American exclave [6]) in the south. Residents of Point Roberts are Washingtonians, but have to pass through two international border crossings (or travel by water or air) to reach the rest of their state.

At its eastern terminus, the almost straight line bends northward to include the Northwest Angle in the United States — the only place outside Alaska where the States spills over the 49th parallel. The Angle owes its existence to the mistaken assumption, at the Treaty of Paris (1783), that the Mississippi flowed so far north that the “northwesternmost point” of Lake of the Woods could be connected to it by a westward line to the Mississippi. Quod non. Hence the borderline due south from that “northwesternmost point” when the 49th parallel was agreed upon in 1818 [7].

Joe Burgess/The New York Times

To the east of Lake of the Woods, the American-Canadian border dips south, on a more convoluted course, often following natural features — nowhere again reaching the 49th parallel [8]. On some maps the tip of Maine seems to stick out farther north, but this is mere projection (Mercatorial rather than Freudian): the state’s northernmost point, near Fort Kent, is a mere 47 degrees 27 minutes north. The 49th parallel crosses the Atlantic to touch Paris, Volgograd (formerly Stalingrad) and the island of Sakhalin in Russia’s Far East. Sakhalin, like Vancouver Island stretched north to south and hugging the continental coast close to another major power, intriguingly once suffered the fate that its Canadian doppelgänger was spared. From 1905 to 1945, it was divided in a Soviet north and a Japanese south. Not along the 49th parallel — that would have been too neat — but on the 50th.

متعلق ب
More From Borderlines

Read previous contributions to this series.

Another (ahem) parallel: Both sets of powers divided the territories between each other irrespective of the native peoples present in those areas. In the case of Sakhalin, Japanese/Russian occupation was disastrous for the Ainu, Gilyak and other local tribes.

In the 1870s, Sioux fleeing the might of the United States Army provided the straight part of what is now sometimes known as “the longest undefended border in the world” with its most poetic epithet. Seeing how an invisible force seemed to stop the American cavalry dead in their tracks, they called that imperfectly demarcated boundary the Medicine Line.

Frank Jacobs is a London-based author and blogger. He writes about cartography, but only the interesting bits.

An earlier version of this article misidentified an island off Vancouver. It is Vancouver Island, not Victoria Island. Two of the maps misspelled the name of a body of water. It is Hudson Bay, not Huson Bay.

[1] The more you know about their direction, the less you can know about their speed. والعكس صحيح.

[2] For more background on and the complete data for the Border Monuments on the American-Canadian border, visit the International Boundary Commission.

[3] Initially also by France, Spain and Russia.

[4] The purchase of Alaska, negotiated by Secretary of State William H. Seward in 1867, was a great real estate deal: at $7.2 million for 586,412 square miles, it works out to about 2 cents per acre. The territory was nevertheless seen as a frozen wasteland, and the buy decried as “Seward’s Folly.”

[5] Marking the “mainland terminus” of the 49th-parallel border at the crossing from Surrey, B.C. to Blaine, Wash., the Peace Arch straddles the actual border, and is the centerpiece of the adjacent Peace Arch State Park and Peace Arch Provincial Park, where one can cross freely between the American and Canadian sides (but only after clearing customs on either side).

[6] See this previous Borderlines post for the difference between exclaves and enclaves.

[7] For a discussion of two smaller American exclaves at Lake of the Woods, see Strange Maps No. 516.

[8] Although �th parallel” is often used as shorthand for the American-Canadian border, estimates based on Statistics Canada’s 2010 population figures are that almost 24 million Canadians (or about 70 percent of the population) live to the south of it.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos